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  • 索引号:DA03502C/01J2018042300021
  • 分类:法律法规、科技、教育
  • 发布机构:教育局
  • 名称:佳木斯市第二十中学学校章程
  • 发文日期:2018-4-23 15:33:39
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佳木斯市第二十中学学校章程

  • 发布日期:2018-4-23 15:33:39
  • 来源:教育局
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佳木斯市第二十中学学校章程

 

第一章   总 

第一条  制定章程的目的和依据为全面贯彻国家的教育方针,深化教育改革,积极推进素质教育,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质。依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规,制定本章程。

第二条  学校全称:佳木斯市第二十中学。学校位于向阳区光复路1457号 邮政编码:154002。学校隶属于佳木斯市教育局是一所公办初级中学,学制三年。本校经登记批准,是具有法人资格的办学机构。学校实行校长负责制,独立承担办学责任。校长是法人代表。

第三条  招生对象:按市教育局划分的招生区域,招收区域内当年的小学6年级毕业生。办学规模:教学班不超过48个,学生数2400人。班级数、学生数以教育局招生计划为准。

第四条  办学理念:在体验中感悟,在认知中发展。形成 “体验式”德育模式,为学生创造更多能形成正确的道德体验的情境,让学生在自主实践,自主体验中形成正确的道德认知和自主的道德行为。形成“体验式”教学模式,在民主宽松的教学环境中,教师创设有利于学生认知的多样化教学情境,引导学生亲身体验,感知、领悟知识,鼓励学生提问,质疑。在学生主动探索实践中内化、升华知识,发展能力。

第五条  办学特色:主动发展,体验成功。精心设置有利于促进学生全面发展和个性化发展的教育教学活动,让学生在快乐的校园生活中主动发展,每个学生获得各自不同的成功。德育通过开展多种形式的活动,为学生搭建交流展示自我的平台,让每名学生初中三年都有登台展示的机会,在活动中体验快乐和成功;在教学活动中建立平等、民主、和谐的师生关系,教师关注学生的学习体验,激发学生的内在动力,创设教学情境,引领学生体验、参与,引导学生提问、质疑,学生在探索中不断尝试成功,在愉悦的情感体验中主动发展。

第六条  培养目标培养品德优良、行为规范、身心健康、基础扎实、责任担当、自信自强的优秀中学生。

第七条    学校定位:打造市级一流名校。学校坚持正确的教育观、课程观、人才观、质量观,通过全体师生员工共同的努力,把学校建成学校管理科学民主,教师队伍德能兼优,教育教学质量一流,在全市产生示范作用的一流名校。打造教育品牌,办人民满意学校。

第八条  校训:祖国、荣誉、责任、健康、诚信,崇德、博学、创新、求实、自信。

 

第二章   组织机构和管理体制

第九条 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人,对外代表学校,对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作,副校长协助校长开展工作。学校党支部发挥政治核心作用。学校教职工(代表)大会参与学校的民主管理、民主监督。

第十条  校长按照本章程自主管理学校。校长有如下权利:

(一)决策权。在广泛听取各方面意见和建议的基础上,校长对学校的重大问题具有最终决定权和指挥权

(二)人事权。校长有权决定学校内部机构和岗位设置;向市教育局推荐副校长、主任提名;有权调整校内干部的岗位;有权决定校内教职工的使用,包括不聘、缓聘、高职低聘。

(三)财经权。校长按照财务制度和教育行政部门的有关规定,行使对财务和资产等管理。校长有权决定学校的基建项目,并在法律和财务制度允许的范围内,合理筹集、管理和使用学校行政经费。

(四)奖惩权。校长有权对教育、教学及其他工作中成绩优异的干部、教职工提出表彰;对工作中犯有重大错误,出现重大事故的教职工提出处罚意见。

(五)按照规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

第十一条  校长应履行的义务

(一)全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,认真组织开展学校的教育教学工作,依法保护教职工和学生的合法权益。

(二)依照学校章程实施管理,建立健全学校规章制度并落实。

(三)坚持民主集中制原则,实行民主化、科学化管理。实行校务公开,接受教职工代表大会的监督。

(四)接受上级部门的领导、指导和监督。

(五)根据国家法律、法规及教育行政部门的要求和本校实际情况,制定学校发展规划,并负责组织实施。

(六)负责教师队伍建设,组织制定教师队伍建设规划和培训计划,推进学习型团队建设,促进教师专业化发展。

(七)按教育规律办学,坚持学校以教学工作为中心,大力推进素质教育,保证教育教学质量,保持二十中学在全市教育教学方面的领先地位。

(八)贯彻勤俭办校原则,建立健全财务规章制度,严格财务管理,严守财经纪律,加强校产管理。

(九)保证校园校舍、教学设施、设备不断完善。建设平安学校、文明学校、现代化学校。

(十)支持学校党支部开展工作,充分依靠和发挥党支部的政治核心作用,积极支持工会、共青团等群众组织按照各自章程进行活动。

(十一)发挥学校的社会服务功能,积极支持和参与社区文化发展和精神文明建设。促进学校教育、社区教育与家庭教育的协调一致,形成良好的育人环境。

第十二条  校党支部职责

(一)党支部在学校中发挥政治核心作用,坚持社会主义办学方向,保证党的教育方针、政策、法律、法规的贯彻执行。

(二)负责学校领导班子的思想政治建设、组织建设和作风建设。

(三)做好干部的教育、培养、选拔、考核工作。

(四)参与学校重大问题的讨论和决策。

(五)领导学校思想政治工作和精神文明建设。

(六)加强党支部自身建设,发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。

第十三条  建立以教师为主体的教职工代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

第十四条  教职工(代表)享有下列权利:

(一)在教职工(代表)大会上有选举权、被选举权和表决权。

(二)有权对教职工(代表)大会议程发表意见,按照规定的程序提出议案和提案。

(三)凡与教职工利益直接相关的学校重大事情或重大改革,须经教职工(代表)大会审议通过。

(四)有权对学校教职工(代表)大会和工作提出意见和建议。

第十五条  教职工(代表)履行下列义务:

(一)参加教职工(代表)大会活动,执行教职工(代表)大会决议,完成教职工(代表)大会交给的任务。

(二)密切联系群众,听取和反映群众意见,协助做好群众工作。

(三)提高自身素质,遵守职业道德和学校规章制度,做好本职工作。

第十六条  学校成立工会,参与学校重大问题的决策,实施民主管理、民主监督,维护教职工的合法权益。

建立共青团、学生会组织,保障学生的合法权益,调动学生主动参与、自主管理的积极性。

第十七条  学校设教务处、政教处、财务、总务等职能部门。各职能部门对校长负责。以上各职能部门各司其职,分工合作、互相配合,提升管理效能,完成学校各项工作。

第十八条  学校重大事项由校务会议决策。

(一)学校重大问题包括:制订和修改学校章程,制订学校发展规划,制定学校规章制度,学校重大改革措施,校内组织机构及岗位的设置,重要人事安排,师资队伍建设实施方案,教职工考核奖惩方案,年度经费预算,决算及大额经费支出,重大基建项目等重大问题。

(二)学校重大事项的决策程序:

1.校长根据上级党组织和教育行政部门要求与学校的实际情况,经与学校党组织负责人酝酿,提出解决学校重大问题的初步设想。

2.加强调查研究,认真听取党内外群众意见。

3.校长与党组织负责人进行研究,形成共识和主导性意见,提交校务会议。

4.校长主持校务会议,讨论、决策。如果校务会议认识不能统一,出现分歧,一般应暂缓决策,留待会后进一步沟通、磋商,并再次召开校务会议讨论,校长作出决策。

5.校长负责决策的实施,党组织保证监督实施。

6.在学校职权之外的重大问题,经校务会议决定后须报上级主管部门批准方可实施。

第十九条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

 

第三章 教育教学管理

第二十条  根据目前学校建三个校区,每个校区一个学年,校区之间又相距较远的实际,学校的教育教学工作实施分学区管理。

第二十一条  学区的德育工作由分管学年的德育副校长或政教主任组织,由政教处落实实施,以学年组为单位开展学生活动。

第二十二条  德育副校长岗位职责

(一)在校长的领导下,负责本校区的德育教育工作,直接对校长负责。

(二)深入理解学校的办学理念、育人目标及校长的教育教学工作策略,紧紧围绕校长的办学思想,结合德育工作的实际,创新制定相应的实施策略。

(三)结合学校工作计划制订符合本校区实际的德育工作计划,并负责组织实施。

(四)积极开展“体验式”德育教育,组织丰富多彩的学生艺术、体育、综合实践等活动。

(五)负责组织班主任培训,促进班级管理水平的提高。组织好班主任的业务考核工作。

(六)认真完成校长交办的其他有关工作

第二十三条  学校三个校区都设置政教处,各校区政教处在本校区德育副校长或政教主任的领导下,认真履行政教处的各项职能,具体负责本校区的德育管理工作。

(一)落实本校区的德育工作计划,指导并检查各班级工作落实情况。

    (二)召开班主任例会,班主任工作研讨会,做好班主任培训及考核工作。

(三)组织开展好秋季运动会、校园艺术节、校园体育节,设置多种有益学生身心健康的文体活动。组织升国旗仪式和各种学生集会。

(四)抓好学生常规管理;组织学校值周工作,建立并实施学生自主管理的工作体系,抓好各年级、各班级的校风、班风和学风建设及检查评比工作,抓好学生的日常行为规范教育。

(五)做好学生的心理健康、法制、安全等教育工作,全面提高学生素质。

组织学生进行演练,确保师生突遇重大灾害时的安全。

第二十四条  学校实行“全员育人、全面育人、全程育人”的德育管理模式。坚持以形成健全人格为核心,以日常行为规范的养成为基础,以公民道德素养培育为重点,着眼于每一个学生的健康发展,不断增强学校德育工作的针对性和实效性。

第二十五条  学校共青团组织是对学生思想工作教育的重要部门,配合党支部,全面贯彻党的教育方针,认真搞好团组织自身建设,在推进素质教育的进程中发挥积极作用。

二十六 班主任是学校德育管理工作中的重要力量,是班级教育教学工作的组织者、管理者,担负着协调本班各学科教育教学工作和沟通学校与家庭的责任。学校优先选聘优秀教师担任班主任,切实加强班主任队伍建设,提高班主任业务水平和工作责任感。

二十七  加强对班主任的培训,尤其是对新班主任的培训。通过专题讲座、名师讲坛、班级管理经验交流、案例交流等形式,提高班主任的管理水平。

第二十八条  学区的教学工作由分管学年的教学副校长组织,由教务处落实实施。学区建立备课组,以备课组为单位开展教学活动。

第二十九条  教学副校长岗位职责

(一)在校长领导下,负责本校区的教学管理工作,直接对校长负责。

(二)深入理解学校的办学理念、育人目标及校长的教育教学工作策略,紧紧围绕校长的办学思想,结合教学工作的实际,创新制定相应的实施策略。

(三)结合学校工作计划制订符合本校区实际的教学工作计划,并负责组织实施。

(四)组织开展本校区教学培训活动,促进教师专业化发展。

(五)深入班级听课,指导教学;深入教研组、备课组参加教研、集体备课和教学研讨,对教研组、备课组工作进行指导,提高教研组、备课组工作的有效性。。

(六)完成校长交办的其他有关工作。

第三十条  学校三个校区都设置教务处,各区教务处在本校区教学副校长的领导下,认真履行教务处的各项职能,具体负责校区的教学管理工作。

(一)教学计划的实施。落实教学计划,编制校历,根据本校区的实际,提出意见和建议,为教学副校长当好参谋。  

教学运行管理负责课表的编排、发布及运行中的调整,保证教学秩序的稳定。对教师的课况、教案、听课笔记、作业的批改进行检查并总结
  教学质量管理。组织校内期中、期末学生学业水平检测,进行质量分析。保护学生的个人隐私,班级不得将考试成绩张榜公布。

(四)教材管理。教务处由专人负责教材、教辅的征订发放及教材帐目管理工作。教材、教辅按教育局统一要求征订。 
  第三十一条  贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级管理体系。认真执行国家和地方课程计划,开齐开满各类课程,不随意增减课程和课时。开设 “礼仪”特色校本课程,并不断完善。

第三十二条 学校不得擅自停课,停课半天须经校长批准,并报上级教育主管部门。停课一天以上(含一天),需报市教育局批准,并告知家长。

第三十三条 学校分管科研工作的副校长对学校的各级课题实行分级管理。积极引导和鼓励广大教师踊跃参加课题研究活动,提倡教师结合学校教育教学实际,开展校本课题研究,并且使课题研究成果直接服务于教学,达到“以研促教”的目的。

第三十四条 深化教学改革。学校注重学习最前沿的教育教学理论,关注最先进的教学改革信息,学习全国优秀学校的管理经验。反对照搬其他学校的经验和做法,不固步自封,也不盲目跟从。

第三十五条  努力建设一支热爱教育事业,具有高尚品德、教育观念先进、治学精神严谨、教学水平一流、育人艺术精湛、热爱学生、不断创新的教师队伍,实现学校的教师培养目标。

第三十六条 积极“名工程”和“教师工程”,带动全体教师教育教学水平向更高展,以保全面施高量的素质教

第三十七条  重视校本培训。学校先后经历2次合校,新入教师已经超过原有教师的数量,需要加大对教师的培训力度。

组织开展“二十中学课堂教学研讨会”,课例研究为载体,在三个校区开展骨干教师示范课、中青年教师研讨课、青年教师汇报课等内容的研讨活动研讨活动重教学反思、同伴互助、骨干引领,促进教师从“经验型研究型转变,提高教师课堂教学技术,加快课堂教学的改革,促进教师教学水平的整体提高。

第三十八条  坚持教学质量是立校之本,是教师立身之本。学校满足社会、家长对优质教育的需要,坚持以教学为中心,坚持不懈的抓教学质量的提高,保证二十中学教育教学质量在佳市的领先地位。

第三十九条  树立科学的质量观,既要重视学生的学习成绩,又更要重视对学生人格塑造、能力培养和全面素质的提高。把立德树人作为教育的根本任务,促进学生德智体美劳协调发展。

第四十条  教学面向全体学生,因材施教,促使全体学生的身心健康发展和综合素质的提高。教师尊重、正视学生之间的差异,积极探索分层教学,使不同层次的学生都能得到充分发展。对学困生教师加强个别化辅导,促进学困生转化。严格控制学生的作业量,减轻学生过重的课业负担,针对学生实际,作业进行分层布置,分层要求。

第四十一条 教材、教辅资料按教育局要求统一征订,由专人负责此项工作。学生每科不超过一本教辅资料,任何人不得向学生推销学习资料。

第四十二条 教务处加强对各室(电教室、微机室、理化生实验室)的管理,提高教学设施、仪器设备、文体器材以及现代化教学设施的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第四十三条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的有关规定,依照《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》加强组织管理体卫工作。上好体育课、课间操,保障学生在校体育锻炼时间,提高学生体质健康水平。

第四十四条  学校开设心理健康教育课程,有专任教师担任心理教师。建立心理咨询室,建全学生心理健康档案,关注学生心理健康。

 

第四章  教职工管理

第四十五条  学校教职工必须遵守宪法、法律、法规、教师职业道德和各项规章制度,自觉维护学校荣誉和利益。学校必须依法维护、保障教职工的合法权益。尊重教师,尊重知识,尊重人才。

第四十六条  学校实行在制度下的人文化管理,学校有完善的规章制度,对教师的行为进行引导和约束。同时学校树立为教师发展服务的意识,理解、尊重教师发展中的个性需求,尽一切可能为教师专业成长创造条件;学校关心教职工的健康和生活,为教职工排忧解难。

第四十七条  在长期的教育教学实践中形成了二十中学“求真务实,开拓进取,爱岗敬业,无私奉献”的校园文化,并被教师传承和发扬着。

四十八  教师享有下列权利:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩

(四) 按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品

(七)参加进修或者其他方式的培训

(八)法律法规规定的其他权利。

第四十  教师应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度。树立主人翁意识,自觉维护学校形象。

(二)执行学校工作计划,履行教师岗位职责,完成教育教学工作任务。服从学校工作安排,对不服从学校分工或不能完成教育教学工作任务的教师,学校将调离岗位。

(三)爱岗敬业,刻苦钻研,精通业务,师德高尚,教书育人,为人师表。

)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的活动

)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展

)制止危害学生安全的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象

)终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

第五十条  保证教职工享有国家和法律法规规定的待遇,逐步改善教职工的工作条件和生活条件。

第五十一条  学校建立教师业务档案,对教职工的政治、业务水平,工作态度和工作实绩进行客观、公正、准确的考核。

第五十二条  对教职工在教育教学、培养人才、科研、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的学校予以表彰。

对于教师因私缺课,在年终奖励工资中扣除课时费;对于教师违反师德规范,产生不良影响的教师进行批评教育;对于影响恶劣的教师,学校予以调离岗位或职称降一级的处分。

 

第五章   学生管理

五十三 凡按上级教育行政部门的规定,经正常手续被本校录入或转入我校学习的学生即取得本校学籍。

五十四 学生享有下列权利

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源

(二)接受平等教育的权利,对教师在工作中奖惩不公平,有权提出意见。

(三)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作

(四)在操行评语和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼

(六)法律法规规定的其他权利。

五十五  学生应当履行下列义务:

(一)遵守国家法律法规,遵守《中学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求

(二)尊敬师长、行为文明、友爱同学,养成良好的思想品德、道德情操和行为习惯,自觉抵制不良思想与行为。

(三)关心学校,关心班级,维护学校和班级声誉,用实际行动为学校和班级增添光彩;在学习和生活中树立自信、自律、自理、自强的精神;积极参加集体活动,促进身心健康

)努力学习,养成良好的学习习惯,完成规定的学习任务

)爱护学校教学设施,如因过失导致设施损坏应主动维修或赔偿。

五十六   学校按市教育局有关学生学籍管理的规定实行学籍管理,健全学籍档案,严格转学、休学、复学等手续程序。

五十七 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

五十八  学校对德智体美劳各方面均表现突出在某方面有突出成绩进步显著的学生,予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,对情节严重者给予相应处分。学生处分分为警告、严重警告、记过三类对学生的处分要依法规范,依据明确、定性准确、处分适当。

五十九  学校对符合入学条件家庭经济困难的学生,帮助申请困难补助,并在学校能力范围内免去其在校的一些费用,使在校学生无一人因家庭贫困而辍学。

六十  学校建立学生会组织,保障学生自主管理,保障学生合法权益。学生干部通过民主选举产生学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,培养现代公民素养健康人格。

六十一 为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

第六十二条  学校对在校学生的安全负责。对于超出学校有关规章制度允许范围而造成的安全、责任事故,由学生自已承担。

 

  学校资产管理

第六十三条  学校具体经费来源为财政教育经费拨款。

第六十四条  学校贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度;建立健全学校财务规章制度。学校财务活动在校长领导下,按照国家相关规定,实行统一管理。

第六十五条 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。对学校财物恶意造成损坏的应当予以赔偿。

第六十六条  学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。坚持勤俭节约,严守财经纪律,杜绝铺张浪费。

六十七  学校如遇因政府规划调整等因素而需要合并学校时,应当及时制保护学校产安全的方案,并依法进行资产清算严防公物流失。如遇学校搬迁,对于新校址的建设应作出预算,报上级行政部门审核批准,并在教工代表大会通报。

第六十八条  严格执行收费政策,规范收费行为,按照有关部门规定的项目和标准收费并采用规范票据。学生每学期的收费项目要公示。

第六十九条  学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备,有计划地进行学校基本建设维护修缮工作,并及时检查维修,消除安全隐患。

第七十条  学校加强对电教室、实验室、微机室等专业设施的管理,充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

第七十一条  加快学校现代化、标准化学校建设的步伐。积极筹措资金,改善办学条件,为师生提供现代化的教学和学习环境。

第七十二条 学校接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。

 

 学校与家庭、社会

第七十三条 学校遵循公正、公开、自愿的原则,每个班级民主选举出能代表全体家长意愿的学生家长,组成家长委员会。学校建立家长委员会的联席会议制度,及时听取家长委员会的意见和建议。家长委员会在学校的指导下履行听取家长意见、参与学校管理、参与教育工作、进行学校与家长间的沟通等职责。

第七十四条  学校依靠家长委员会办好家长学校,制定工作计划,定期开展活动,加强对家庭教育的指导。学校建立教师与家长的日常联系机制。班主任及任课教师应经常与家长沟通,有必要时进行家访,取得学生家长支持和配合。

第七十五条   学校积极参与社区精神文明建设工作,主动与社区联系沟通,加强学校、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

 学校通过加强内部建设,对外树立良好的公共形象。学校依托社区开展社会实践活动为学生创造服务社区和实践体验的机会增强学生的社会责任感和使命感

第七十七条 学校依靠社区、派出所共同开展校园及周边坏境的综合治理工作,建设平安文明校园。

 

第八章  附   则

第七十八条  本章程如与国家法律、法规和上级有关政策相悖,一律以国家法律、法规和上级有关政策为准。

第七十九条  本章程须经学校教职工代表大会讨论通过及上报市教育局核准后生效实施。

第八十条  本章程执行中的解释权属校长室。