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  • 索引号:DA03502C/01J2018042300020
  • 分类:法律法规、科技、教育
  • 发布机构:教育局
  • 名称:佳木斯市第十九中学学校章程
  • 发文日期:2018-4-23 15:32:07
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佳木斯市第十九中学学校章程

  • 发布日期:2018-4-23 15:32:07
  • 来源:教育局
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佳木斯市第十九中学学校章程

 

第一章 总 则

第一条 为贯彻国家教育方针,适应学校发展需要,保障学校依法自主管理,保障学生与教职工合法权益,全面提高办学品质,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,制定本章程。 

第二条 学校全称为佳木斯市第十九中学,校址:北区:光复路907号;南区:青年街53号。 

第三条 学校由佳木斯市政府举办,经佳木斯市事业单位登记管理局登记,隶属于佳木斯市教育局,属公益事业单位。学校为实施三年制中学教育的全日制公办教育机构,具有法人资格。 

第四条 学校文化

办学理念:为生命奠基——

为学生的生命奠定成人成才的基础;

为教师的生命奠定成名成家的基础;

为学校的生命奠定成长成功的基础。

办学目标:为生命奠基办学理念为立校之魂,以爱的教育为主线贯穿教育教学全过程,以有效学习为主导,走文化内涵式的发展道路,争创国内有交流、省内有影响、东北部区域龙头、市内高质量、有特色、现代化、具有浓郁人文特点的品牌学校。

办学方针:重德弘校  文化立校  科研兴校  特色强校  依法治校

办学原则:在继承中求发展,在稳定中提质量,在创新中求竞争实力。

办学特色:通过“爱——从心开始”为主题的心理健康教育,打造学校“人文”特色。

育人目标:五育并举,和谐发展。

管理目标:科学   卓越

校风:好学   力行   笃实   博爱 

教风:德教双馨  治学严谨  诲人不倦  睿智创新 

学风:乐学   好问   善思   求异

校训:正德   厚学   善思   力行

  学校理与运行机制

 校长由市委组织部门任命,接受上级组织管理、监督和考核,是学校的法定代表人,全面负责学校的行政、教育、教学、安全等管理工作。

 校长依法行使的权利
    (一)决策权:在广泛听取各方面意见和建议的基础上,校长对学校的重大问题具有最终决定权。
   (二)人事权:有权向市教育局提名推荐学校行政干部,有权决定对教职工的使用。
    (三)财经权:学校实行“统一领导、统一管理”的财务、财产管理制度,学校的财务活动和学校财产要在校长的领导下,由财务部门依法管理,校长有权在法律和财务制度允许范围内,合理管理和使用学校行政经费。
    (四)奖惩权:校长有权对教育教学及其他工作中成绩优秀的干部、职工提出表扬和奖励,对在工作中犯有重大错误或出现重大事故的人员提出处罚意见。

第七条 校长依法履行下列义务 

(一)坚持正确的办学方向,贯彻国家的办学方针,遵守国家法律、法规,科学规范的组织、开展学校的教育教学工作,依法保护教职工和学生的合法权益,保证学校良好运转。

(二)坚持民主集中制,实行民主化、科学化管理,实行校务公开,接受教职工大会的监督。

(三)加强师资队伍和管理,切实提高教职工业务素质,营造良好的学术氛围和人文环境。

(四)接受上级部门的领导、指导和监督。

(五)廉政勤政,以身作则,为人师表,团结协作,探索创新。

(六)按教育规律办学,坚持学校以教学工作为中心,大力推进素质教育。

(七)保证校园、校舍、教学设施设备等的安全,确保教育教学工作正常进行,并不断改善办学条件。

第八条 校长依法履行下列职责

(一)组织起草学校章程、发展规划,并负责组织实施;

(二)组织制定规章制度、工作计划,并负责组织实施、检查和评价;

(三)执行上级教育行政部门的决定和指示;

(四)领导学校各职能部门及常设机构,完善岗位设置,维护学校秩序;

(五)负责学校日常事务管理,主持校务会议审议重大事项并作出决策;

(六)负责学校教育教学工作,大力推进素质教育;

(七)负责教职工队伍建设,促进教职工全面发展;

(八)负责学校财务、人事及重要设施设备购置的管理和审批;

(九)负责学校安全工作,为学校安全第一责任人。

(十)协调和支持党政工团工作。

(十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系,为学校创造良好的育人环境。

第九条 副校长由校长建议、教育局党委考核、任命,报市委组织部备案,接受上级组织管理、监督和考核。

第十条 学校按编委文件规定配置管理机构和管理人员。

第十一条 学校决策机构为校务委员会是学校的最高管理机构,学校规划和管理最终决策。校务委员会统筹管理学校的事务校务委员会成员:校长、学区主管校长、副校长组成。实行教代会参与学校的民主管理、民主监督的管理机制。

 教育教学管理
  十二 学校实行以“为生命奠基”为办学理念,以“爱的教育——从心开始”为特色的德育体系,科学育人、特色育人。
  基本理念——用爱温暖生命旅程,用爱成功教育事业;

  三维目标—— 学生:感知爱,理解爱,学会爱,奉献爱。
  教师:对学生要具有爱的感情,爱的行为,爱的能力,爱的艺术。
  学校:师生具有人文情怀,学校具有人文特色。 
  三大主题——珍爱生命,关爱他人,热爱社会;

  教育方式——以爱育爱、以情激情、以行导行;

  教育原则——尊重、信任、理解、关怀;

  教育特征——主体性、滲透性、情境性、体验性;

  实施途径——爱在学习中,爱在活动中,爱在生活中,爱在管理中,爱在评价中。

  第十三条 实行校长负责德育工作的领导管理体制。充分发挥学科教学的德育功能,调动学校各部门的积极性,教书育人,管理育人,服务育人。政教处、共青团要充分发挥各自职能作用,形成教育齐抓共管局面。

  第十四条 德育领导小组:由校长任组长、德育校长任副组长,成员由政教主任,团委书记,学年主任、班主任组成,构成学校德育工作领导小组。学期初、学期末定时例会,结合学校实际制定德育工作计划,检查或总结德育工作,部门及成员要职责明确,分工具体。

  第十五条 学校日常的德育工作由政教处具体组织实施。其主要任务是:具体落实学校德育工作计划,组织实施开展各项活动,检查评估日常德育工作情况,调查研究德育工作现状,发展趋势和规律,不断推出德育工作典型,剖析案例,提高学校德育工作的整体水平。抓好德育常规工作。

  第十六条 加强教师职业道德建设。认真落实贯彻《中小学师德八条》加强师德教育和管理,严格师德考评、检查、优化教师队伍结构、建立全员育人、全程育人的管理机制。

  第十七条 对全体教师加强德育培训学习,更新观念。每年召开德育工作会议,交流德育工作经验。定期请专家进行培训,学习先进典型和教育理论,补充德育必须的新知识,提高德育水平和能力。

  第十八条 加强班主任队伍建设,每周立会一次,以会代培。严格择优聘用班主任,严格考核,动态管理,建立完善奖惩制度。

  第十九条 加强学科德育渗透,是学校德育工作的重要力量,要发挥他们在学校德育工作中重要作用。学科教学中德育工作有具体要求,备课中有德育点,积极挖掘德育教育资源,加强未成年人思想道德建设,全面提升学生社会主义核心价值观。

  第二十条 建立相对稳定的校外德育工作队伍——公安、司法、交警定期请进来参加与学校德育工作。

  第二十一条 搭建德育科研工作平台,打造研究状态下工作的德育队伍,逐渐形成教师德育科研骨干队伍。

第二十二条 认真实施《中学德育大纲》《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,努力实践我校“爱的教育”三大主题,灵活把握学校德育的基本内容和时代特点,增强德育的针对性和时代感,结合实际制定学生一日行为规范。

第二十三条 积极实施“爱的教育”八大系列活动;积极开展“爱的教育” 八大主题班会活动。以“爱的教育”为主旋律,打造建设学校德育特色,以爱育爱,以情激情,以行导行。

第二十四条 重视对学生进行心理健康教育,开好主题班会课和心理健康课,以多种方式进行心理健康训练和指导,帮助学生提高心理素质。

第二十五条 遵循中学生思想品德形成的规律,根据德育工作的总目标、科学、有序地规划学年的德育内容,实施途径和方法。 

  第二十六条 充分发挥教学的德育功能,挖掘教学中的德育因素,开启情感动力系统,挖掘教材,教师,学生三者中的情感因素,努力促进学生认知与情感的和谐发展,以情促智、以智冶情、情智交融。

  第二十七条 加强思想品德和思想政治课教学工作,开足课时,上好课程,不断丰富教学内容,优化教学手段,改进教学方法,开发课程资源,尤其是重视开发“爱的教育”资源,打造特色。

第二十八条 积极开展德育活动。根据国内外重大事件、重要节日、纪念日、挖掘其中思想道德教育因素,广泛开展灵活多样的主题教育活动。

第二十九条 切实加强班主任工作,充分发挥班主任在德育工作中的重要作用,定期召开班主任经验交流会。

第三十条 把共青团作为学校德育工作的有生力量,团组织要根据各自任务和工作特点,充分发挥作用,通过活动配合学校实施德育目标。

第三十一条 建立三级家长委员会,通过家长会、开放日、致家长一封信等等途径使家长了解学校德育目标计划,利用家校共建平台,形成合力,更好完成德育工作内容。抓好每周升旗校会活动,坚持用身边事教育身边的人,凸显校园八荣八耻及社会主义核心价值观内容。

第三十二条 结合学生心理特点、年龄特点,三个学年分设不同德育目标,同时兼具连续性和递进性,德育活动每月一次主题,开展内容健康,具有时代特色的德育活动,由政教处抓好工作计划的具体落实。

第三十三条 开设心理健康教育课。通过任课教师将心育与学科课整合;班主任每月一次心育课。学校专职教师两周一节心理健康教育课,聘校外心理健康教育专家,每学期不少于二次全校统一的心理健康教育辅导课,在学校普及心理健康教育,提升学生心理道德品质。

第三十四条 学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育,积极引导学生理解并正确地行使权利,依法维护自身合法权益,并尊重他人权利,履行相应义务,增强社会责任感。

第三十五条 学校综合治理是加强对学生教育的重要途径,学校施行校内外治安责任制,充分利用各种教育资源,保障师生和校园安全。

第三十六条 学校依据国家法律法、上级主管部门的相关规定,结合学校管理实际制定《十九中学学生管理细则》、《班主任队伍建设细则》、《十九中值周评比考核细则》、《十九中学家长学校制度建设细则》、《十九中学学生安全管理细则》、《十九中学中学生日常行为规范>》、《十九中家校共建细则》、《十九中学德育工作管理细则》、《十九中学校园意外伤害事故处理预案细则》等系列德育管理细则,依据细则对学校德育工作进行精细化的管理和考评。

三十七 学校建立健全平安校园制度,制定校园安全应急预案,定期开展安全教育,组织安全演练,加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理,防范安全事故发生。

第三十八条 教学工作以“全面发展、个性发展、主动发展、合格发展”为指导思想和根本任务。即引导学生树立社会主义核心价值观,养成良好的学习和生活习惯,形成一定的理论、实践和创新能力,促进学生全面发展,个性彰扬,为成为社会主义事业的合格建设者和接班人,奠定坚实的基础。

第三十九条 教学工作的总思路:以全面育人为核心,以教科研为先导,以课程建设为重点,以课堂教学改革为突破,以课程统整为亮点,以校本培训为支撑,全方位建构立体式素质教育体系。

第四十条 严格按照国家和上级教育行政部门颁发的课程标准和课程计划设置课程,并开足课时,开发具有学校特色的校本课程,形成具有学校特色的国家、地方校本三级课程体系。鼓励学生利用课余时间参加各种科技、艺术、社会实践、社会调查、研究性学习,开展小论文、小制作等创造发明活动。

第四十一条 学校严格按上级教育行政部门颁布的作息时间安排工作,不随意延长或减少授课时间,不随意停课。课程实施情况要严格考勤,定期考核,记录到学生和教师的成长档案。

第四十二条 学校采用班级授课制,汉语言文字为学校的基本教学语言文字,学校使用全国通用的普通话和规范字。

第四十三条 课堂教学是学校进行全面素质教育的主渠道,要与时俱进不断深化课堂教学改革,倡导“自主 探究 合作”的课堂文化,遵循教学规律,贯彻教师为主导学生为主体的原则,转变教学方式,整合信息技术,提高课堂效率。全体学生,尊重个体差异,注重因材施教,不断开发学生潜能,发展学生思维。课堂教学要做到“四学会”、“五不讲”、“六让。”(“四学会”:学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做事做人,主体多元全面化发展。“五不讲”:学生能回答表述的不讲;学生能自学完成的不讲;学生能合作解决的不讲;学生能探究出来的不讲;学生能操作演示的不讲。让学生的主体地位进一步突显,放大学生的展示与活动,提倡“六让”:书本让学生读、问题让学生提、思路让学生说、规律让学生找、结论让学生想、考核让学生评。)在课堂教学过程中严禁出现教师对学生的体罚和变相体罚等教学行为。

第四十四条 坚持执行各科学习规范,培养良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,形成科学的学科素养。

第四十五条 要减轻学生过重的课业负担,合理安排作息时间,布置要定量适度,对不同层次的学生实行弹性作业。教师作业批改要规范,足数。严格按照上级主管部门要求使用教辅资料。

第四十六条 建立科学的评价考核评价制度,对师生实行增量性评价和多元性评价。建立“学生成长档案”,不简单的以考试分数、学生名次作为评价师生成绩的唯一标准,严格控制测试的次数,每学期组织期中、期末统一考试,积极创新考试的形式、内容、方法,重视基础知识和基本能力的考察,提倡创新。试卷批阅实行流水作业,对教学成绩进行质量跟踪。进行学期和毕业综合素质评价,内容包括思想道德水平、学业文化水平、合作实践能力、身心素养、艺术情趣等,采取等级评价,把握激励导向。

第四十七条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规、规章,通过体育课、大课间操等保证学生每天一小时体育活动时间,每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。适时开展健康教育,培养学生良好的卫生习惯以及身心健康、和谐发展的能力。

学校建立卫生室,建立学生健康档案,定期体检,预防传染病、常见病及食物中毒。学校实行校园内禁烟。

第四十八条 教务处负责对各室(微机室、理化生实验室、音乐室、美术室、图书阅览室、多媒体教室等)的使用管理,重视学生的实践能力的培养。开足开满实验课和实践课,提高设施设备的使用效益,登记造册,力求节约,防止闲置和浪费。

第四十九条 坚持各项教学的常规制度,以“三会”、“三课”、“十点”( 学年例会、质量分析会、管理人员会;常规课、学科团队讲评课、实验课;课况、听课、作业、统整教学设计、集体备课、教研、成绩统计、多媒体使用、学生学科发展性评价、做过题复测)为抓手,夯实教学管理。教务处负责建立和管理教师业务档案、教学管理档案、教学资源库。

第五十条 规范和完善教研制度和备课制度。全校每一位教师都必须参加教研活动集体备课教研活动要充分发挥学科组内各类专家、特级教师、学科带头人、骨干在教学中的统领作用,结合教学实际深入研究教学中的重难点问题,促进全体教师的专业成长。集体备课应做到“三定”(定时间、地点、中心发言人),各年级同一学科同一类班级应做到“四统一”(统一标高、进度、作业量、质量考核标准)。个人钻研与集体研究相结合,共同解决教法、教材疑难,取长补短,共同发展。

第五十一条 学校坚持科研兴校的办学原则,重视教育教学科研对学校发展的推动作用。科研室是学校教育教学研究和教师培训组织管理的职能部门,对学校的各级各类课题实行分级管理和和专人管理。积极引导和鼓励广大教师踊跃参加课题研究活动,尤其是突出学校特色的校本研究,定期科学推广科研成果和教育教学经验,对课题研究做出重大贡献的教师和积极参与者给予精神和物质奖励。科研室要结合学校发展规划,与相关部门共同开展教师培训,与时俱进,更新观念,不断提高业务能力和水平,为学校教育教学工作的顺利开展提供技术保障。

 学生

五十二 按教育局规定学校每年接收就近小学(光复小学、杏林小学、第七小学)毕业生为我校学生,并按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续和学籍

五十三 学生享有下列权利:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源;

(二)参与学校、班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作;

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书;

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼的权利

(六)法律法规规定的其他权利。

五十四 学生应当履行下列义务:

(一)遵守法律法规,遵守《中学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求;

(二)尊师爱校,团结同学,参加集体活动,促进身心健康,养成良好品行;

(三)努力学习,完成规定的学习任务;

(四)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责;

(五)爱护学校提供的教育教学资源;

(六)法律法规规定的其他义务。

五十五 学校建立学生成长档案,对学生实施综合素质评定,促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

 学校对违反校纪校规的学生予以批评教育,并可对情节严重者给予相应处分。学生处分分为警告、严重警告、记过三类对学生的处分学校要依法规范,遵循最小侵害原则,程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当处分决定书应包括处分、处分事实、理由及依据,并告知可以申诉及其期限。

五十六 学校建立学生会组织,保障学生自主管理和学生合法权益。学生干部一般通过民主选产生。

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,通过举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式,培养现代公民素养与健康人格。

五十七 学校建立健全学生评教、评学、评校制度,支持学生参与班级和学校的民主管理与监督。

五十八 为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生。关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展。不得歧视学生。

(二)尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

(三)尊重学生隐私。保护学生个人信息,未经学生及其监护人同意,不得随意使用、披露学生个人隐私。

(四)不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序,可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理,但应及时与监护人联系。

(五)不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定,听取学生及其监护人的意见。 

 教职工

五十九 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工。学校教职工必须遵守宪法、法律、职业道德法规和各项规章制度,自觉维护学校的荣誉和利益。学校必须尊重教师、尊重知识、尊重人才,依法维护和保障教职工的合法权益。

六十 教师享有《教师法》规定的权利,主要权利如下:

(一)开展教育教学活动,从事教育教学改革和实验;

(二)参加教育教学科研、学术交流,加入专业学术团体,在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生学习和发展,评定学生品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;

(五)通过教职工(代表)大会或其他形式参与学校管理,对学校工作提出意见和建议;对学校重大事项有知情权;对不公正待遇或处分有申诉权;

(六)使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品;

(七)参加进修或者其他方式的培训;

(八)法律法规规定的其他权利。

(说明:教师专有权利包括:教育教学权、学术自由权、指导评价权、报酬待遇权、民主管理权、权益救济权、工作条件权、进修培训权等。)

六十一 教师必须履行《教师法》规定的义务,主要义务如下

(一)遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度,为人师表,爱岗敬业,忠诚于人民教育事业;

(二)贯彻国家教育方针,执行学校工作计划,履行教师和岗位职责,完成教育教学工作任务;

(三)对学生进行思想品德教育以及文化知识教育,组织、带领学生开展有益的社会活动;

(四)弘扬爱心与责任感,关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展;

(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;

(六)践行以生为本理念,终身学习,与时俱进,不断提升育人水平。

 六十二 学校制定教师专业发展、师训计划,鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训,促进教师专业成长。

 六十三 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行,逐步改善教职工的工作条件和生活条件,帮助解决教职工遇到的实际困难。

 六十四 学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度,切实加强班主任队伍建设,提升敬业精神、教育理念和业务能力。

班主任应当遵照《中小学班主任工作规定》,履行职责,完成任务,享受相应待遇与权利。

 六十五 学校建立教职工业务档案,每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行客观、公正、准确的考核,考核结果作为评职、评优以及实施奖惩等的依据。将师德表现作为教师考核首要内容。 

第六十六条 学校执行国家教师资格制度和教师专业技术职务聘任制度。我校教师职称评聘方案继续使用二届三次会议关于《第十九(十五)中学聘任中、高级教师考核方案》进行评聘兑现职称的决议。

第六十七条 鼓励教师开展教育教学改革和实验,鼓励和支持教师从事科学研究、学术交流和参加进修或其它方式的培训。保证教职工享有国家和法律法规规定的待遇,逐步改善教职工的工作条件和生活条件。

第六十八条 教师切实加强学校切实加强骨干教师队伍建设,积极为骨干教师成长创造条件,充分发挥骨干教师的示范带头作用,履行相应职责,享受有关待遇。

第六十九条 学校教职工必须服从学校分工,执行学校教育教学和各项工作计划,完成教育教学和各项工作任务。对教职工在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革和学校建设等方面成绩优秀的学校予以表彰、奖励。对有突出贡献的教职工,按程序报请上级有关部门给予表彰和奖励。对违反学校《章程》和规章制度,在工作中造成失误和严重影响的教职工予以教育、批评和处罚。对不服从学校分工或不能完成规定工作任务的,经教育不能改进的向上一级主管部门汇报,年终考评等级评定为不合格。

第六章 民主管理与监督

第七十条 学校党委发挥政治核心作用和监督保障作用,主要职能:在学校教职工中建立党组织统一领导、政、工、团齐抓共管的政治工作体制,协调、检查、督促各部门思想政治工作的落实。对学校的发展规划、学期工作计划、重大改革方案、重要人事安排和工作安排涉及方向、政策、全局性的重大问题认真讨论、研究,参与决策。负责对学校干部的培养、教育、管理和监督,向上级党委推荐后备干部。健全党内组织生活,严格党员管理,加强党员教育。

七十一 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度,保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督,教代会每年至少召开一次。教职工(代表)通过教代会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的事宜,如职称评、聘、考核方案、奖惩办法等必须经教职工(代表)大会审议通过。

第七十二条 学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构,保障民主管理、民主监督的落实,维护教职工的合法权益。工会要在党支部的领导下,开展丰富多彩的文体活动,维护教职工的民主权利,维护教职工的合法权益。

第七十三条 学校共青团组织是党支部领导下的联系青年的纽带与桥梁,在抓好共青团的组织建设和思想建设的基础上,协助党委、教导处做好学生的德育工作,配合学校开展社团活动及各种校园文化活动,促进学生身心健康发展,真正成为学校党支部的助手。

第七十四条 学生会是团委下设的学生组织,反应广大同学的愿望和心声,并广泛征求学生意见,为学校发展献计献策,努力为广大同学的进步和成才服务,做好学生的表率,带动广大同学搞好自我管理、自我教育和自我服务。

七十五 学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上,由校长召集并主持校务会议审议,经集体讨论,作出决定并组织实施。凡属教职工(代表)大会职权范围的事项,应提交教职工(代表)大会审议。

七十六 学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开,切实保障教职工的知情权、参与权和监督权;同时向社会公开学校相关信息,以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利,接受社会、家长的监督。

第七十七条 学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室,加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。

七十八 学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督,接受社会、家长的监督,听取社会各界对学校工作的意见和建议。

  后勤管理及学校资产

第七十九条 总务后勤工作必须坚持为教育教学服务、为教育科研服务、为师生服务的原则,坚持教育性原则和实效性原则。不断强化服务意识,主动、热情优质、高效做好服务工作。

  第八十条 总务后勤负责学校办学条件建设与改善,设施、设备的安全管理以及维修、维护,学校资产管理、自然灾害的防范等。

  八十一 学校资产受法律保护,任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为,应积极履行国有资产管理职责,依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

  八十二 学校建立健全财产、物资管理制度,建立账目,落实专人管理,定期清点,及时做好变更、增减手续。提升使用效益,防止设备设施的闲置和浪费。

八十三 学校建立健全财务管理制度。学校财务活动在校长领导下开展,实行民主管理和财务公开。

第八十四条 学校执行国家统一的会计制度,配备具有专业资格的会计人员,依法进行会计核算,建立健全内部会计监督制度,保证会计资料合法、真实、准确、完整。

第八十五条 学校依法向政府部门提出年度预算安排意见,经批准后执行,并接受上级教育行政部门和财政、税务、审计、监察等相关职能部门的监督。 

 学校与家庭、社会

八十六 学校主动与社会、家庭联系沟通,加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设,形成教育合力。

八十七 学校遵循民主、公开、自愿的原则,组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责,做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

第八十八条 学校建立与家长委员的联席会议制度,通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况,听取家长委员会的意见和建议,取得支持和帮助。

 附则

八十九 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

九十 本章程经学校教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,并经教育局同意备案之日起实施。

九十一 本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处,以法律法规及上级规范性文件为准。

九十二 本章程的修改需由校务委员会或三分之一以上教职工(代表)大会代表提议方可进行,经教职工(代表)大会审议,校务委员会通过,报教育局同意备案后生效。

九十三 本章程由校务委员会负责解释。